Posibles núcleos de interés y temáticas asociadas

Los núcleos o áreas de interés se definen como grandes temáticas donde se desarrollen y expongan las investigaciones, políticas y conocimiento de frontera, relativos a libros de texto, materiales y medios educativos; con enfoques específicos, que atiendan las principales contingencias y necesidades educativas, como así mismo, sean aportaciones a la calidad de la educación y el desarrollo del aprendizaje de las y los estudiantes de los diferentes sistemas educativos y contextos de cada territorio.

Se propone definir cinco núcleos o áreas, teniendo como base al libro de texto, materiales y medios educativos y su incidencia, relación y uso en:

• Formación y Desarrollo profesional docente
• Diversidad, equidad e inclusión educativa
• Alfabetización digital
• Políticas educativas
• Enfoques educativos y tendencias metodológicas
• Libros de texto y materiales educativos en contexto de la educación científica y matemática escolar

Estos cinco núcleos se exponen a continuación, con las posibles dimensiones de interés que los constituyen, a objeto de orientar las temáticas y trabajos de exposición y análisis en cada núcleo o área

Materiales y medios educativos: herramientas de uso en la formación y desarrollo profesional docente.

• Diseño, elaboración, uso, adaptación y evaluación de los recursos educativos por el profesorado
• Materiales didácticos y formación docente (inicial y continua)
• Rol profesional docente y experiencias en el aula del uso del libro de texto
• Fundamentos educativos que sustentan la creación de recursos educativos para el aula e impacto en los resultados de aprendizaje: relación entre currículum prescrito, enseñado y aprendido

1. Atención a la diversidad, equidad e inclusión educativa en los libros de texto y medios educativos en contexto de la realidad escolar

2. Alfabetización digital y su impacto en la Escuela. Entre lo impreso y lo digital 

• Alfabetización digital en la formación y desempeño docente 
• Realidad aumentada y virtual al servicio del aprendizaje
• Integración de TICs en libros de texto

3. Políticas educativas sobre libros de texto, materiales y medios educativos: diseño, implementación y evaluación

• Uso y usabilidad de los textos escolares y recursos digitales para el aprendizaje
• Procesos de centralización, descentralización y contextualización educativa para libros de texto y materiales educativos
• Contribución de textos escolares, materiales y medios educativos a los ODS de la agenda 2030

4. Enfoques educativos y tendencias metodológicas en los diferentes niveles escolares (Infantil, Primaria, Secundaria, multigrado y educación terciaria…).

• Aprendizaje interdisciplinario y colaborativo: Contribución de los recursos educativos en la resolución de problemas complejos.
• Contribución del libro de texto y medios educativos a aulas hospitalarias, cárceles, educación rural, intercultural, multigrado, multigeneracional, educación de jóvenes y adultos
• El rol y uso de textos y materiales educativos en espacios educativos diversos  (proxémica)

5. Libros de texto y materiales educativos en contexto de la educación científica y matemática escolar

• Aprendizaje interdisciplinario y colaborativo en la educación científica
• Recursos educativos digitales para laboratorios informatizados